GIÁO ÁN
HỘI THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2025 - 2026
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Chủ đề: Tết và mùa xuân
Hoạt động: Âm nhạc
NDTT/ DVĐ Múa minh họa: Hoa trong vườn (Dân ca Thanh Hóa)
NDKH/ NH: Về Lạng Sơn (Tác giả Đoàn Đăng Đức)
Đối tượng: 5 – 6 Tuổi A3- Trường mầm non Hoa Sữa
Thời gian: 30-35 phút
Người dạy: Hoàng Thị Chang
Ngày dạy: ngày 18/12/2025
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc và nhớ tên bài hát, nhớ và hát đúng giai điệu bài hát “Hoa trong
vườn” dân ca Thanh Hóa.
- Trẻ biết nội dung bài hát “nói về khung cảnh khu vườn mùa xuân với nhiều
loài hoa, nhiều màu sắc và hương thơm. Thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, sự trân
trọng công sức con người chăm sóc hoa, đồng thời giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ
và chăm sóc hoa để khu vườn luôn đẹp khi mùa xuân về”.
- Trẻ biết thực hiện vận động múa minh họa theo nhạc bài hát Hoa trong
vườn.
- Trẻ thực hiện một số hình thức vận động sáng tạo theo nhịp điệu bài hát
khi được cô gợi ý
- Trẻ lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài hát “Về Lạng Sơn” của tác
giả Đoàn Đăng Đức
- Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Kết nối tình bạn”
2. Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng vận động múa minh họa theo nhạc.
- Trẻ làm một số vận động đơn giản tạo ra âm thanh phù hợp với giai điệu
bài hát.
- Rèn khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ,tự tin khi biểu diễn.
- Rèn khả năng chú ý lắng nghe, phản ứng nhanh khi chơi trò chơi.
3.Thái độ:
- Trẻ yêu thích các động tác vận động thể hiện trong bài hát “Hoa trong
vườn”
- Qua giờ học trẻ cảm nhận được vẻ đẹp các làn điệu dân ca, giáo dục trẻ
tình cảm yêu thích âm nhạc dân gian, bước đầu biết trân trọng và hứng thú với làn
điệu dân ca truyềnthống.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, loa, ti vi
- Trang phục của cô.
- Nhạc beat: ''Hoa trong vườn”, ''Về Lạng Sơn”.

- Nhạc có lời bài hát: ''Về Lạng Sơn”
- Video mùa xuân Lạng Sơn
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mũ hoa Đào, hoa Hồi, hoa Cẩm Tú Cầu.
- Trang phục dân tộc, các vùng miền.
- Nơ múa
- Dây thừng
III. NDTH:
- GDTCKN-XH: Hình thành tình cảm yêu thiên nhiên, tôn trọng giá trị văn
hóa các vùng miền. Thể hiện cảm xúc tự nhiên
- GD quyền con người: Quyền tham gia, quyền thể hiện bản thân, quyền tôn
trọng
IV. CÁCH TIẾN HÀNH:
Nội dung Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
Hoạt
* Ổn định tổ chức - gây hứng thú
động 1
- 2 giáo múa theo giai điệu bản nhạc, trò - Trẻ hưởng ứng
chuyện mời trẻ tham gia chương trình “Giai
điệu mùa xuân”
- Cô và trẻ cùng đi vòng tròn và vận động theo - Trẻ thực hiện
giai điệu
- Chào mừng các bạn nhỏ đã đến với Chương - Trẻ hưởng ứng
trình “Giai điệu mùa xuân” ngày hôm nay.
- Giới thiệu bạn giám khảo
- Cô rất vui khi được đồng hành cùng các bạn
trong chương trình ngày hôm nay.
- Thành phần không thể thiếu trong chương
trình của chúng ta ngày hôm nay đó là các bạn
nhỏ lớp 5 tuổi A3 với các đội chơi:
+ Đội hoa Đào
+ Đội hoa Hồi
+ Đội hoa Cẩm Tú Cầu
- Chương trình ngày hôm nay gồm có 3 phần:
+ Phần 1: Tài năng âm nhạc
+ Phần 2: Qùa Tặng âm nhạc
+ Phần 3: Trò chơi âm nhạc
- Chúng ta đã sẵn sàng bước vào các phần của - Trẻ sẵn sàng
chương trình chưa?
*Hoạt
* Bài mới:
động 2
a. NDTT/DVĐ: Vận động múa minh họa
“Hoa trong vườn” dân ca Thanh Hóa (Tài
năng âm nhạc)
- Vậy ngay bây giờ các đội cùng đến với phần 1 - Trẻ hưởng ứng
của chương trình mang tên “Tài năng âm nhạc”
- Xin mời âm nhạc

- Các đội đoán xem đó là giai điệu của bài hát - Trẻ lắng nghe
nào? Bài hát là dân ca gì?
và đoán tên bài
- Cô mời 3 đội cùng đứng lên thể hiện bài hát hát
này nào. (Cả lớp hát)
- Cả 3 đội cùng
nhau hát vang bài
- Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn nghe nội hát
dung bài hát nào?
- Trẻ trả lời
-> Nội dung: bài hát “Hoa trong vườn” thuộc
dân ca Thanh Hóa. Bài hát nói về khung cảnh - Trẻ lắng nghe
khu vườn mùa xuân với nhiều loài hoa, nhiều
màu sắc và hương thơm. Bài hát nói đến sự vất
vả của người chăm sóc hoa, đồng thời nhắc nhở
chúng mình biết yêu quý, bảo vệ và chăm sóc
hoa để khu vườn luôn đẹp mỗi khi mùa xuân
về.
- Vừa rồi các đội đã hát rất hay bài hát “Hoa
trong vườn”
- Với giai điệu bài hát “Hoa trong vườn” các - Trẻ nói các cách
đội có ý tưởng gì để bài hát thêm hay và sinh vận động: Vỗ tay,
động hơn?
nhún nhảy, múa,
sử dụng bộ gõ cơ
thể
-> Nhờ ý tưởng của các đội đưa ra đã giúp cho - Trẻ lắng nghe
bạn tổ chức lựa chọn được 1 hình thức vận
động rất hay đó là vận động múa minh họa theo
lời bài hát “Hoa trong vườn”
* Cô hướng dẫn mẫu:
- Lần 1: Cô thực hiện múa minh họa kết hợp - Trẻ lắng nghe
nhạc
và quan sát cô
vận động
- Trẻ lắng nghe
- Lần 2: Cô thực hiện làm mẫu chậm không có cô phân tích và
nhạc (phân tích động tác cho trẻ)
thực hiện vận
+ Câu 1:“Trong vườn có nhiều loài hoa, Trong động cùng cô
vườn có nhiều màu hoa”
Đưa 2 tay sang bên cạnh, 1 tay cao, 1 tay thấp,
làm động tác cuộn cổ tay, kết hợp nhún chân . Đổi
bên và thực hiện tương tự
+ Câu 2: “Bao nhiêu là loài hoa quý hóa
thơm”
úp 1 bàn tay ra phía trước,mở tay lên, đưa tay
sang bên cạnh kết hợp nhún. Thực hiện tương
tự với tay còn lại
+ Câu 3:“Xuân sang thắm đượm đầy hương,
thắm đượm đầy hương”

Đưa từng tay lên cao phía trên đầu, 1 tay đưa
trước, 1 tay đưa sau và vẫy sang 2 bên kết hợp
nhún chân
+ Câu 4: “Ơn người vun xới”
Đưa từng tay đặt chéo trước ngực, tay này đặt lên
tay kia, đồng thời nhún chân.
Câu 5: “Bón chăm đêm ngày, bón chăm đêm
ngày”
2 tay đưa ra phía trước úp xuống, vẫy nhẹ, đưa
1 tay lên cao, thực hiện tương tự với bên tay
còn lại.
+ Câu 6:“Để bảo vệ hoa, cùng nhau chăm sóc”
2 tay đặt chéo nhau trước ngực, đưa 2 tay lên
cao mở ra 2 bên
+ Câu 7:“Cho hoa đẹp vườn xuân”
Lần lượt đặt từng tay dưới cằm nhún chân,
nghiêng người sang 2.
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1,2: Cả lớp hát và thực hiện vận động
minh họa từ đầu đến hết bài hát cùng cô
- Lần 3: Chuyển đội hình vòng tròn to vòng
tròn nhỏ hát và thực hiện vận động
- Lần 4: Nhóm bạn trai, bạn gái biểu diễn (vòng
tròn bạn trai – bạn gái đối diện nhau)
- Lần 5: Từng đội biểu diễn
- Lần 6: Cá nhân trẻ biểu diễn
(Sau mỗi lần nhóm, cá nhân trẻ thực hiện cô
nhận xét và sửa sai nếu có)
* Vận động sáng tạo: Ngoài múa minh họa, bài
hát còn có thể thực hiện vận động khác. Hôm
nay chương trình dành cho các con quyền được
sáng tạo, các con có thể sáng tác và thực hiện
các vận động mà mình thích để thể hiện 1 lần
nữa niềm vui với bài hát
=> Vừa rồi các đội đã được thể hiện hình thức
gì để vận động cho bài hát Hoa trong vườn”?
- Qua bài hát“Hoa trong vườn”, đã mang đến
cho chúng mình hình ảnh một khu vườn mùa
xuân đầy sắc hoa, các con hãy thêm yêu và bảo
vệ thiên nhiên tươi đẹp nhé
- Bài vận động múa “Hoa trong vườn” đã khép
lại phần 1 của chương trình.
b. NDKH/NH: Bài hát “Về Lạng Sơn” tác
giả Đoàn Đăng Đức (Qùa tặng âm nhạc)

- Cả lớp thực hiện

- Nhóm thể hiện
- Từng đội thể
hiện
- Cá nhân trẻ lên
biểu diễn
- Cả lớp thực hiện
vận động sáng tạo

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
và hưởng ứng

- Ngay bây giờ chúng ta cùng đến với phần 2
mang tên Qùa tặng âm nhạc.
- Ở phần này cô mời các con cùng trở về với
quê hương Lạng Sơn thân yêu của chúng mình.
Ở Lạng Sơn, mùa xuân về không chỉ có hoa
đào khoe sắc mà còn vang lên những giai điệu
mượt mà, làn điệu Then cùng với tiếng đàn tính
thân thương. Sau đây, cô mời các con cùng lắng
nghe bài hát “Về Lạng Sơn” sáng tác Đoàn
Đăng Đức, một ca khúc mang âm hưởng làn
điệu Then qua giọng hát của cô Hoàng Chang
nhé.”
- Lần 1: Cô hát kết hợp kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Nội dung bài hát: Nói về mùa xuân ở Lạng
Sơn với núi rừng xanh tươi, hoa đào nở rộ và
cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp của quê hương.
- Lần 2: Cho trẻ nghe ca sĩ hát kết hợp xem
video về cảnh sắc mùa xuân Lạng Sơn
=> Qùa tặng âm nhạc với giai điệu Về Lạng
Sơn đã khép lại phần 2 của chương trình.
c. Trò chơi: “Kết nối tình bạn” (Trò chơi âm
nhạc)
- Ngoài những làn điệu dân ca, điệu múa thì
mùa xuân còn mang đến tình bạn thân thiết, và
sự gắn kết yêu thương với nhau
- Sau đây các đội chúng ta cùng đến với phần 3
của chương trình mang tên trò chơi âm nhạc
- Ban tổ chức có tặng chúng mình 1 sợi dây, với
sợi dây này có thể chơi được những trò gì?
- Ở phần này chương trình sẽ cho các con chơi
trò chơi rất là hay và thú vị thể hiện được tình
đoàn kết của 3 đội với nhau, đó là trò chơi "Kết
nối tình bạn"
- Cách chơi: Tất cả các bạn sẽ đứng vòng tròn 2
tay nắm chắc vào sợi dây. Khi nhạc vang lên,
các con tập trung quan sát và thực hiện vận
động theo tín hiệu của cô. Trong qua trình chơi
các con luôn nắm chắc sợi dây trên tay và phối
hợp ăn ý với các bạn còn lại để chơi.
- Luật chơi: Trong qua trình thực hiện, bạn nào
dây bị tuột khỏi tay sẽ bị mất 1 lượt chơi.

- Trẻ lắng nghe
cô hát
- BH: Về Lạng
Sơn, sáng tác
Đoàn Đăng Đức
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng
cùng cô bài hát.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo
ý hiểu

- Trẻ chú ý lắng
nghe cô nói cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ hứng thú

Lưu ý khi chơi, các con nhớ tôn trọng bạn, chơi.
không kéo mạnh, không xô đẩy nhau nhé
- Trẻ lắng nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau khi chơi (khuyến khích động
viên trẻ chơi vui, chơi đúng hơn vào những lần
chơi sau)
- Trong chương trình giai điệu mùa xuân các
con đã được tham gia những hoạt động nào?
- Cho trẻ nói lên cảm xúc của bản thân

- Trẻ trả lời
- Trẻ thể hiện
cảm xúc
- Trẻ lắng nghe

=> GD: Qua chương trình Giai điệu mùa xuân
ngày hôm nay, Chúng mình biết rằng mỗi vùng
miền trên đất nước Việt Nam đều có những làn
điệu dân ca và nét đẹp văn hoá riêng, gắn với
cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp. Vì vậy, các con
hãy biết yêu quý thiên nhiên, chăm sóc hoa,
đồng thời trân trọng và giữ gìn bản sắc văn hoá
của từng vùng miền, biết lắng nghe, đoàn kết,
cùng nhau vui chơi và học tập thật tốt để mỗi
ngày đến lớp đều là một ngày vui nhé.
*Hoạt
* Kết thúc:
động 3
- Chương trình giai điệu mùa xuân đến đây là - Trẻ lắng nghe
kết thúc, cuối cùng tôi xin kính chúc Ban giám
khảo sức khỏe, hạnh phúc và thành công, Chúc
các bạn lớp 5 tuổi A3 luôn chăm ngoan học
giỏi.
- Trẻ hát vui tươi
- Một lần nữa chúng ta hãy cùng thể hiện lại bài
hát “Hoa trong vườn” để chào tạm biệt các cô
nhé.
* ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. Thái độ trạng thái cảm xúc
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3 Kiến thức và kỹ năng
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................