Limhx vực phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: DỰ ÁN: Làm cái cuốc

(Tiết 2)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được cấu tạo đơn giản của cái cuốc (lưỡi cuốc, cán cuốc)
và hiểu công dụng của nó trong lao động nông nghiệp. (S) (MT41)
- Trẻ nhớ lại kiến thức từ tiết 1 và vận dụng vào hoạt động dựng – dán mô
hình cái cuốc bằng giấy, bìa, que gỗ. (T, E)
- Trẻ thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của
mình, nhận xét (Về màu sắc, hình dáng, bố cục…) của cái cuốc (MT 124)
- Trẻ hiểu được quy trình tạo sản phẩm theo tư duy STEAM: quan sát –
thiết kế – thử nghiệm – hoàn thiện. (E)
- Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình, biết
đặt tên cho sản phẩm. (MT130)
2. Kỹ năng:
- Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến chiếc cuốc (S) (MT
38)
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế ra những sản phẩm
từ tấm bìa (T) (MT 127)
- Tạo những sản phẩm từ tấm bìa và kĩ thuật cắt, tô màu, vẽ trang trí...
(A) (MT 128)
- Xác định được hình dạng, kích thước của những chiếc cuốc. (M)
3. Thái độ:
- Chủ động phối hợp, chia sẻ đoàn kết với bạn để thực hiện hoạt động
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dung của cô
- Mẫu cái cuốc được làm từ bìa
- 3 bản thiết kế của ba nhóm
- Bài hát vui nhộn
- Nguyên liệu rời
- Gỗ, búa, bìa cứng, ống hút, hồ dán, băng dính to thước kẻ,bút chì, băng
dính súng bắn nến.
2. Đồ cùng của trẻ
- Bộ nguyên vật liệu theo nhóm.
- Khăn lau tay, khay đựng sản phẩm.
III. Nội dung tích hợp

- Âm nhạc: “Cháu yêu cô chú công nhân”, MTXQ
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thu hút:
- Kể mẩu chuyện ngắn về bác nông dân đi cuốc đất.
- Lắng nghe chuyện,
- Chiếu hình ảnh các dụng cụ nghề nông.
quan sát hình ảnh.
- Đặt câu hỏi gợi mở: “Cái cuốc dùng để làm gì?”.
-Trả lời: cuốc đất, xới
đất, làm vườn…
Thế bạn nào cho cô biết giờ hoạt động hôm trước
- Trẻ trả lời
chúng mình đã cùng nhau làm gì rồi?
2. Hoạt động 2. Khám phá
+ Giờ học hôm trước chúng mình đã cùng nhau thiết - Trẻ trả lời
kế gì?
+ Các con cùng hướng lên màn hình xem đó là - Trẻ trả lời
những hình ảnh gì nhé
- Chúng mình vừa được xem hình ảnh gì?
- Trẻ trả lời
- Thiết kế xong thì chúng sẽ cùng nhau làm gì?
- Trẻ trả lời
+ Đây là bản thiết kế của nhóm nào đây?
- Trẻ trả lời
- Bạn nào sẽ lên nói về ý tưởng của nhóm mình,
- Trẻ trả lời
chúng mình định làm như thế nào?
- Dự định của nhóm con sẽ thiết kế cái cuốc như thế nào? - Trẻ trả lời
- Bạn nào có ý kiến khác?
- Trẻ trả lời
=> Cô sẽ chúc cho ý tưởng của nhóm thật thiết kế cái
cuốc thật là thành công
+ Thế bạn nào có ý tưởng khác
- Trẻ trả lời
+ Tiếp theo là bản thiết kết của nhóm bạn nào?
- Trẻ trả lời
+ Nhóm 2 có ý tưởng gì về bản thiết kế của nhóm
- Trẻ trả lời: Bìa làm
mình dự định nhóm mình sẽ chọn nguyên liệu gì để
cuốc, ống hút làm cán
thiết kế cái cuốc.
cuốc
+Còn đây là bản thiết kế của nhóm mấy các con
+ Nhóm 1 các bạn sẽ chọn nghuyên liệu gì đây?
- Đại diện nhóm 1 trình
bày
3. Hoạt động 3. Giải thích
- Với những vẻ đẹp, ích lợi của cuốc như vậy, chúng -Trẻ trả lời
mình cùng thảo luận xem đội mình làm cái cuốc từ - Quan sát, ghi nhớ các
những tấm bìa và các nguyên liệu sẵn có nhé
bước.
– Giới thiệu quy trình làm sản phẩm theo tư duy
- Nêu lại điều trẻ hiểu:
STEAM.
“Lưỡi cuốc dán vào cán
– Làm mẫu từng bước chậm rãi.
cuốc…”
– Nhắc trẻ chú ý an toàn khi dùng kéo
4. Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể - Sáng tạo của bé
- Từng bạn đi lấy nguyên liệu về nhóm thực hiện
- Đại diện nhóm lấy

- Khi trẻ thiết kế cái cuốc cô đến từng nhóm hỏi trẻ
về cách làm
- Nhóm 2 chúng mình đang thiết kế gì đây?
- Con sẽ chọn nguyên liệu như thế nào để làm cái cuốc?
+ Nhóm con dùng gì? Để gắn những ống hút lại với nhau
+ Các bạn nhóm 1chúng mình thiết kế cái cuốc hình gì?
- Nhóm con đang sử dụng nguyên liệu gì đây?
- Nhóm 3 chúng mình đang thiết kế gì vậy
- Con dùng gì để đóng những mảnh gỗ lại?
5. Hoạt động 5. Đánh giá – Trưng bày sản phẩm
– Mời trẻ lên trưng bày sản phẩm.
– Đặt câu hỏi đánh giá: “Con thích điểm nào ở sản
phẩm của mình?”, “Con dùng cách gắn nào để sản
phẩm chắc hơn?”.
=> Như vậy là các con đã tạo ra được rất nhiều cái
cuốc đẹp
+ Vậy qua buổi học hôm nay các con cảm thấy như
thế nào?
+ Con thích nhất là hoạt động nào?
+ Buổi sau các con muốn khám phá về điều gì không?
GD: Qua hoạt động ngày hôm nay, cô ghi nhận sự
khéo léo, sáng tạo của các con. Cô muốn nhắn nhủ
tới các con rằng: Mỗi nghành nghề, mỗi sản phẩm
đều mang một ý nghĩa và giá trị riêng. Chính vì vậy
cô muốn chúng ta hãy luôn tôn trọng và yêu quý các
ngành nghề trong cuộc sống và giữ gìn sản phẩm của
các ngành nghề đó. Như vậy mới xứng đáng con
ngoan trò giỏi, cháu ngoan bác Hồ các con nhé.
=> Xin mời các con hát bài “Cháu yêu cô chú công
nhân” và chiêm ngưỡng lại những sản phẩm của
chúng ta nào

nguyên vật liệu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ trò chuyền cùng cô

- Trình bày sản phẩm.
– Tự đánh giá và nghe
bạn nhận xét.
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ hát và đi vòng tròn
quan sát các sản phẩm