Bài: Rác đến từ rô bốt
(Tiết 1)

STEAM
S - Khoa học: Khám phá về các loại rô-bốt.
T - Công nghệ: Sử dụng loa, máy tính, thước, kéo,...
E - Chế tạo: Chế tạo rô-bốt từ hộp bìa catton.
A - Nghệ thuật: Trang trí rô-bốt.
M - Toán: Phân biệt được các hình khối, kích thước: to - nhỏ.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết có nhiều loại rô-bốt.
- Biết nêu lên những hiểu biết của mình về rô-bốt.
- Biết lợi ích của rô-bốt trong cuộc sống hiện đại ngày nay.
- Biết rô-bốt chạy bằng pin, chuyển động được là nhờ cài đặt chương trình.
- Trẻ nói được đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ
chơi. (MT23).
2. Kỹ năng
- Biết cấu tạo, hình dạng của rô-bốt.
- Biết vẽ, thiết kế rô-bốt thông minh.
- Lựa chọn, sử dụng những nguyên vật liệu sẵn có để chế tạo rô-bốt.
- Sử dụng những kỹ năng tinh để chế tạo rô-bốt theo thiết kế..
- Trẻ tập thuyết trình chia sẻ ý tưởng về rô-bốt mà mình đã chế tạo: cấu
tạo, hình dạng, lợi ích, điểm nhấn của rô-bốt.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia chế tạo rô-bốt.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị cho cô
- Trao đổi với phụ huynh về nội dung phối kết hợp trong dự án này (Phụ
huynh cho con xem một số clip, thông tin về những chú rô-bốt thông minh, sưu
tầm một số ảnh về rô-bốt xem trước hôm mở dự án).
- Clip về chú rô-bốt giao tiếp, giao hàng, rô-bốt thám hiểm, rô-bốt bác sĩ.
- Mô hình rô-bốt; giấy AO.
- Bảng ghi đặc điểm của rô-bốt; bút dạ màu.
- Tranh ảnh về một số rô-bốt.
2. Chuẩn bị cho trẻ
- Giấy vẽ, bút chì, màu sáp.
- Các nguyên liệu mở: bìa catton, khối hộp (vỏ bánh to - nhỏ - cao - thấp),
bát giấy, ống hút, que tre, chai lọ nhựa, nắp nút chai to, nhỏ...
- Các loại chất gắn dính: băng dính 2 mặt, băng dính xốp, keo nến, keo
sữa, hồ dán,...
- Mô hình rô-bốt của trẻ.
- Máy quay hoặc điện thoại.
3. Lập kế hoạch tiến hành bài giảng steam Chế tạo rô-bốt
Hoạt động 1: Nêu vấn đề
Các loại rô-bốt, vai trò của rô-bốt trong cuộc sống hiện đại.

Hoạt động 2: Khám phá và tìm giải pháp
- Khoa học liên quan đến rô-bốt.
- Sử dụng sản phẩm công nghệ mô hình về rô-bốt.
Hoạt động 3: Lên kể hoạch hoạt động
Thảo luận về nguyên liệu, cách làm cụ thể, phân công công việc.
Hoạt động 4: Thiết kế
Vẽ thiết kể rô-bốt.
Hoạt động 5: Chế tạo
- Thực hiện chế tạo rô-bốt theo thiết kế.
- Yếu tố kỹ thuật, thiết kế và kiến thức toán được sử dụng trong quy trình
chế tạo.
Hoạt động 6: Đánh giá
- Đánh giá rô-bốt theo tiêu chí đã thống nhất.
- Giới thiệu, trình bày quá trình làm rô-bốt và trả lời câu hỏi.
- Thay đổi nếu cần thiết.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Hoạt động 1. Nêu vấn đề
Giáo viên cho trẻ Xem clip giới thiệu về một
- Trẻ xem
số loại rô-bốt (S - Khoa học và T - Công
nghệ):
Cho trẻ xem về các loại rô-bốt trên youtube
Trò chuyện với trẻ về nội dung các clip trẻ
vừa xem để biết rô-bốt hỗ trợ và có thể thay
thế con người trong nhiều lĩnh vực:
- Trong clip các con vừa xem, các con rô-bốt
- Trẻ trả lời
giúp con người những việc gì?
- Ai đã chế tạo ra rô-bốt? Rô-bốt giúp cho con - Trẻ trả lời
người những việc gì?
- Trẻ lắng nghe
Giáo viên kết luận: Các nhà khoa học đã chế
tạo ra rất nhiều loại rô-bốt: rô-bốt lau nhà, rôbốt bác sĩ phẫu thuật, rô-bốt vận chuyển hàng
hoa, ... Rô-bốt giúp con người nhiều việc, giải
phóng được sức lao động, giúp tiết kiệm thời
gian, giúp con người những công việc nguy
hiểm, độc hại,...
Giáo viên đặt vấn đề:
- Trẻ trả lời
- Sắp tới chúng ta có cuộc triển lãm về mô
hình rô-bốt, các con có thích tham gia không?
2. Nội dung
Hoạt động 2. Khám phá về các loại rô-bốt
Giáo viên hỏi trẻ:
- Trẻ trả lời
- Ở nhà, các con đã cùng bố, mẹ tìm hiểu về
loại rô-bốt nào?
- Trẻ trả lời
- Hãy kể về bạn rô-bốt con đã tìm hiểu.

- Rô-bốt con tìm hiểu có thể làm được gì?
Trẻ đưa tranh trẻ sưu tầm về rô-bốt ra và giới
thiệu với các bạn.
Giáo viên gợi ý trẻ miêu tả về màu sắc, hình
dáng, cấu tạo, đặc
điểm nổi bật của con rô-bốt.
Hoạt động 3. Lên kế hoạch thực hiện dự án
Chế tạo rô-bốt
- Trẻ trả lời
Giáo viên ghi lên Bảng dự án và hỏi trẻ:
- Nếu làm mô hình rô-bốt con sẽ làm rô-bốt
- Trẻ tham gia triển lãm
gì? Làm từ vật liệu gì?
Cho trẻ xem mô hình rô-bốt cô chế tạo để
tham gia triển lãm rô-bốt, trao đổi về đặc điểm
của rô-bốt
Giáo viên đã chuẩn bị mô hình rô-bốt dọn rác - Trẻ quan sát
bằng họp bìa catton.
Trẻ quan sát mô hình rô-bốt. Giáo viên và trẻ
cùng trò chuyện về mô hình rô-bốt dọn rác từ
hộp bìa catton.
3. Kết thúc tiết 1.