GIÁO ÁN
HỘI THI “GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH”
Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông
Tên hoạt động: Thơ “Đàn kiến nó đi” (STEM)
Đối tượng: Trẻ lớp mẫu giáo 4 tuổi A2
Thời gian dự kiến: 30-35 phút
Người dạy: Hà Thị Luyến
Ngày dạy: 18/12/2025
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Đàn kiến nó đi” của tác giả Định Hải. Trẻ thuộc và
hiểu nội dung bài thơ: Hình ảnh đàn kiến nhỏ chạy ngược chạy xuôi, lộn xộn,
không theo hàng lối; từ đó liên hệ với hình ảnh các bạn nhỏ đi học, ra đường xếp
hàng ngay ngắn, đi bên phải đường (S)
- Trẻ biết sử dụng phương tiện hỗ trợ học tập như: Ipad, bảng ghi chép,
video minh họa… giúp trẻ ghi nhớ nội dung bài thơ tốt hơn (T)
- Trẻ nêu được các bước sắp xếp tranh, hoàn thiện bảng ghi chép nội dung
bài thơ bằng hình ảnh (E)
- Trẻ nhận biết cách xếp hàng (hàng một – hàng đôi) thông qua hình ảnh
đàn kiến và các bạn nhỏ trong bài thơ (M)
2. Kĩ năng:
- Trẻ biết quan sát, khám phá và nhận xét cách di chuyển của đàn kiến
trong bài thơ (S)
- Trẻ lựa chọn được các phương tiện, thiết bị, kĩ thuật để khám phá, tìm
hiểu về bài thơ (T)
- Rèn cho trẻ các kỹ năng: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích, làm việc
nhóm, trình bày ý kiến, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc (E)
- Phát triển kĩ năng vận động định hướng không gian: Đi theo hàng một,
hàng đôi, đi đúng phía theo nhạc (M)
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức xếp hàng ngay ngắn khi ra vào lớp, biết thực hiện theo một
số biển báo giao thông đơn giản, khi đi bộ thì đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường
bên phải.
- Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia các hoạt động học tập, trải nghiệm
và tương tác công nghệ.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị cho cô:
- Giáo án điện tử
- Nhạc một số bài hát thiếu nhi
- Tranh minh họa bài thơ
- Trang phục kiến
2. Chuẩn bị cho trẻ:
- Trang phục cho 3 đội: Kiến Vàng, Kiến Đỏ, Kiến Nâu
- Bảng ghi chép bài thơ để trẻ hoàn thiện

2

- Ipad có video bài thơ “Đàn kiến nó đi”
- Tranh vẽ minh họa bài thơ trên ô
- Tâm thế thoải mái
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Âm nhạc
- LVPTNT: Môi trường xung quanh
- Tích hợp ứng dụng công nghệ AI
- Tăng cường Tiếng Việt: “Chạy ngược chạy xuôi”, “hàng một”, “hàng đôi”
- GD an toàn giao thông: Giáo dục trẻ đi đúng hàng lối, biết xếp hàng chờ
đến lượt và đi bên phải đường hoặc đi trên vỉa hè. Trẻ hiểu ý nghĩa của các biển
báo giao thông: Biển hiệu lệnh rẽ phải, rẽ trái và đi thẳng.
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
E1: Khơi gợi - Gắn kết
- Cô chính và cô phụ xuất hiện với trang phục - Trẻ hưởng ứng
của kiến (mở nhạc sôi động)
- Từng tổ chào
- Chào mừng các bạn đến với “Lớp học kiến
con” ngày hôm nay. Và xin chào mừng sự có
mặt của các bạn: Đội Kiến Vàng, Đội Kiến
- Trẻ hưởng ứng
Đỏ và Đội Kiến Nâu.
- Để khởi động cho giờ học hôm nay, chúng
mình sẽ cùng đến với một trò chơi vô cùng hấp - Trẻ chú ý lắng nghe và
dẫn, đó là trò chơi “Kiến nhỏ đi đâu”
hứng thú chơi
+ Cách chơi: Khi có nhạc nổi lên, các bạn
kiến sẽ đi và vận động tự do. Khi nhạc dừng,
các bạn kiến đứng yên.
+ Luật chơi: Khi nhạc dừng, bạn kiến nào - Trẻ trả lời
không đứng yên mà vẫn cử động thì bạn đó
- Trẻ hứng thú tham gia chơi
thua cuộc
- Các con đã rõ cách chơi và sẵn sàng chơi - Trẻ lắng nghe
chưa? Trò chơi bắt đầu!
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô thấy các bạn kiến nhỏ chơi trò chơi rất
giỏi, dành tặng các bạn kiến một tràng vỗ tay. - Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trong trò chơi vừa rồi, cô thấy các bạn kiến
- Trẻ lắng nghe và tạo nhóm
của lớp mình đi khắp nơi, có bạn thì đi ngược,
có bạn thì đi xuôi! Trông rất giống với đàn
kiến nhỏ trong một bài thơ, các con có biết đó - Trẻ lên nhận quà
là bài thơ gì không?
- Để hiểu tìm hiểu rõ hơn về bài thơ “Đàn kiến
nó đi”, cô mời các bạn kiến nhỏ của lớp mình - Trẻ trả lời: Ipad, bảng ghi
chép, tranh
tạo thành 3 đội để cùng cô tìm hiểu nhé!
- Trẻ lắng nghe và thảo luận
E2: Khám phá
- Vì các bạn kiến chơi trò chơi rất giỏi, nên cô và hoàn thiện bảng ghi chép
sẽ thưởng cho các bạn những món quà! Cô

3

mời các đội cử đại diện lên nhận quà nào!
- Quà mà các bạn kiến nhận được là gì?
- Với chiếc Ipad và bảng ghi chép này, nhiệm
vụ của các đội là khám phá video của bài thơ
và hoàn thiện bảng ghi chép của đội mình
trong thời gian một bản nhạc, sau đó chia sẻ
kết quả cho các bạn cùng nghe nhé! Các con
đã rõ nhiệm vụ của mình chưa? Thời gian bắt
đầu!
- Từng tổ cử đại diện lên để chia sẻ về ý tưởng
của tổ mình
- Các đội đã có những chia sẻ rất thú vị đúng
không nào? Cô thấy các con đã ghi chép được
nội dung của bài thơ bằng hình ảnh và có
những cách đọc thơ rất hay đấy!
E3: Giải thích
- Các con vừa tìm hiểu về bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

- Trẻ cử đại diện lên chia sẻ

- Bài thơ nói về điều gì?
- Cô giảng nội dung của bài thơ: Bài thơ kể về
một đàn kiến nhỏ chạy khắp nơi, chạy ngược
chạy xuôi, không đi theo hàng, nên nhìn rất lộn
xộn và không đẹp chút nào. Còn các bạn nhỏ
thì biết xếp hàng ngay ngắn, khi vào lớp đi
thành hai hàng, khi ra đường đi bên phải, nên
được cô giáo khen ngoan đấy!
Để cảm nhận rõ hơn về nội dung của bài thơ,
chúng mình hãy cùng lắng nghe cô đọc thơ
nhé!
- Cô đọc thơ kết hợp với video minh họa AI
* Đàm thoại - trích dẫn:
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời: Bài thơ “Đàn
kiến nó đi” của nhà thơ Định
Hải
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “Đàn kiến nó đi”
tác giả Định Hải
- Nhắc đến đàn kiến và các
bạn nhỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe và tương tác với
kiến AI
- Chào bạn kiến AI
- Trẻ lắng nghe

- Trong bài thơ nhắc đến những ai?
- Đàn kiến chạy ngược chạy
Ngoài những nhân vật trong bài thơ ra, có một
xuôi
người bạn đặc biệt cũng muốn gặp và trò
“Một đàn kiến nhỏ
chuyện với chúng mình đấy! Chúng mình hãy
Chạy ngược chạy xuôi
cùng đón xem người bạn ấy là ai nhé!
Chẳng ra hàng một
- Kiến AI xuất hiện
Chẳng thành hàng đôi”
- “Xin chào các bạn kiến con đáng yêu của lớp - Cả lớp đọc
4 tuổi A2! Tớ là Kiến AI đến từ khu rừng
- Trẻ nghe và trả lời
thông minh đây!

4

- Nãy giờ tớ thấy các bạn học rất giỏi nên tớ có
một vài câu hỏi giành cho các bạn, xem bạn - Trẻ lắng nghe và quan sát
video
nào thông minh và giỏi nhất hôm nay nhé!
+ Trong bài thơ, đàn kiến chạy như thế nào?
Điều đó được thể hiện qua những câu thơ nào? - Trẻ nghe và trả lời
(Cô hỏi cá nhân, hỏi cả lớp)
+ Các bạn hãy cùng bạn kiến đọc những câu
thơ ấy nhé!
+ Kiến AI: Các bạn giỏi quá! Trong bài thơ có
từ “Chạy ngược chạy xuôi”. Các bạn có biết
“Chạy ngược chạy xuôi” có nghĩa là gì không?
- “Chạy ngược chạy xuôi” có nghĩa là chạy lộn
xộn, không thành hàng, không theo lối nào cả.
Các bạn hãy cùng tớ xem đàn kiến chạy ngược
chạy xuôi trông như thế nào nhé!”
- Cô hỏi: Trong khổ thơ này còn có các từ
“hàng một, hàng đôi”. Các con có biết “hàng
một” nghĩa là gì không? Vậy còn “hàng đôi”
thì sao?
- Cô giải nghĩa: Hàng một nghĩa là chỉ đi thành
một hàng thẳng, còn hàng đôi, nghĩa là có 2
hàng đi cạnh nhau đấy các con ạ!
- Kiến AI: Các bạn ơi! Hôm nay đến thăm các
bạn, tớ còn mang đến những món quà ý nghĩa
dành tặng cho các bạn đấy. Các bạn cùng tớ
khám phá hộp quà này nhé! 1…2…3…mở
- Đây là gì các con?
- Cô nói: Đây chính là những biển báo giúp
cho những bạn kiến đi đúng đường hơn đấy!
Chúng mình hãy cùng nhau lựa chọn những
biển báo mà chúng mình yêu thích nhé!
+ Cho Đội Kiến Vàng chọn biển báo
- Đội con chọn biển báo gì?
- Phía sau biển báo có một câu hỏi dành cho
các bạn: Vì sao tác giả nói đàn kiến chạy như
vậy trông xấu quá? Thể hiện qua những câu
thơ nào? (Hỏi cá nhân, cả lớp)

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chào tạm biệt bạn kiến
AI
- Trẻ cùng cô đếm, mở quà
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn biển báo
+ Đội Kiến Vàng chọn
- Đội Kiến Vàng trả lời
- Vì đang chạy bên này lại
sang bên nọ
“Đang chạy bên này
Lại sang bên nọ
Cắm cổ cắm đầu
Kìa trông xấu quá”
+ Đội Kiến Đỏ chọn biển báo
và trả lời câu hỏi
“Chúng em vào lớp
Sóng bước hai hàng
Chúng em ra đường
Đều đi bên phải”
- Trẻ cùng cô kiểm tra
- Cả lớp đọc thơ
- Trẻ bám vai nhau đi theo
hàng để đổi vị trí ngồi trên
nền nhạc sôi động
- Trẻ lắng nghe

+ Đội Kiến Nâu chọn biển báo: Khi vào lớp và
ra đường, các bạn nhỏ đã đi như thế nào? - Trẻ trả lời
Những câu thơ nào nói lên điều đó? (Hỏi cá - Trẻ nghe cô đọc

5

nhân, cả lớp)
+ Được cô khen
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả: Mở hình ảnh “Đẹp hàng đẹp lối
đáp án phía sau câu hỏi
Cô giáo khen ngoan
- Cho cả lớp đọc lại thơ với hình ảnh đáp án
Chẳng như đàn kiến
* Vận động thay đổi tư thế: Cho tất cả trẻ đứng
Rối tinh cả đàn”
lên đi theo hàng trên nền nhạc: “Các con đọc
+ Trẻ trả lời theo ý hiểu
thơ rất giỏi! Bây giờ, cô mời tất cả các bạn
- Trẻ lắng nghe
kiến con của lớp mình đứng dậy nào! Chúng
mình sẽ cùng nhau đi theo hàng như các bạn
nhỏ trong bài thơ nhé!”
- Các bạn kiến đi giỏi và đẹp quá! Cô khen các
bạn kiến! Còn một món quà cuối cùng dành
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cho Đội Kiến Đỏ. Các con có biết đây là biển
đọc thơ
báo gì không?
- Phía sau biển báo này có 1 câu hỏi mà bạn
Kiến AI gửi cho các con, cô sẽ đọc giúp các
con câu hỏi này nhé!
+ Khi các bạn nhỏ xếp hàng đẹp, đi đúng
đường đã nhận được điều gì? Những câu thơ - Cả lớp đọc thơ
- 3 đội đọc thơ
nào thể hiện điều đó? (Hỏi cá nhân và cả lớp)
- Trẻ đọc thơ to nhỏ, nối tiếp
- Cá nhân trẻ đọc thơ theo
+ Qua bài thơ này, các con học được điều gì?
tranh vẽ trên ô
- GD trẻ: Qua bài học hôm nay, các con nhớ
- Trẻ hứng thú tham gia
khi ra, vào lớp cần xếp hàng ngay ngắn, đi nhẹ
nhàng, không chen lấn hay xô đẩy nhau. Khi ra - Trẻ trả lời: Bài thơ “Đàn
kiến nó đi”
đường, các con đi sát lề đường bên phải hoặc
đi trên vỉa hè. Bạn nào biết đi đúng như vậy sẽ - Trẻ lắng nghe và đưa ra ý
kiến
là em bé ngoan và được cô khen đấy!
E4: Áp dụng
Cô thấy các con đã hiểu bài thơ rồi. Bây giờ, - Trẻ trả lời
cô mời các con cùng đọc bài thơ “Đàn kiến nó
đi”. Trong khi đọc thơ các con chú ý cần đọc
với giọng nhẹ nhàng, rõ lời, nhấn mạnh vào
- Trẻ hứng thú tham gia
các từ “Chạy ngược chạy xuôi”, “Cắm cổ cắm
đầu”, “Sóng bước hai hàng”, và có thể tưởng
tượng mình là những bạn kiến nhỏ, thể hiện cử
- Trẻ lắng nghe
chỉ, điệu bộ khi đọc nhé!”
- Cả lớp đọc 2 lần
- Cô cho trẻ đọc theo 3 đội
- Đọc thơ to nhỏ, nối tiếp
- Cá nhân đọc thơ
- Trẻ nêu cảm nhận
* Hoạt động trải nghiệm: Làm đường đi cho - Trẻ lắng nghe và hưởng

6

kiến
- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?

ứng

- Trong bài thơ, đàn kiến không đi theo hàng
nên trông rất lộn xộn và chưa đẹp đúng không
- Trẻ hát và vận động tự do
nào? Vậy các con hãy thử suy nghĩ xem, có
cách gì để giúp đàn kiến đi đẹp hơn không?
Các con có rất nhiều ý tưởng và cô thấy “Làm
đường đi cho kiến” là một ý tưởng rất là sáng
tạo đấy! Các bạn lớp 4TA2 có sẵn sàng giúp
đàn kiến không nào?
- Cho trẻ trải nghiệm: Cô gợi ý trẻ sử dụng các
nguyên vật liệu mở để làm một con đường sao
cho đẹp, giúp kiến đi được ngay ngắn mà
không va vào nhau
-Cô nhận xét, khen ngợi trẻ: Trong một khoảng
thời gian ngắn, các con đã làm được những con
đường rất sáng tạo, độc đáo. Cô tin rằng đàn
kiến của chúng mình sẽ đi thật đẹp hàng, đẹp
lối giống như các bạn nhỏ trong bài thơ đấy!
E5: Đánh giá
- Cho trẻ tự nhận xét: Các con thấy bài học
ngày hôm nay như thế nào?
- Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ:
Giờ học hôm nay, các con đã rất tích cực, đóng
vai làm những bạn kiến vô cùng đáng yêu, trổ
tài đọc thơ xuất sắc và đóng vai làm những kĩ
sư kiến rất lành nghề. Cô khen tất cả các con!
Bây giờ các con hãy cùng đứng lên làm những
bạn kiến đáng yêu đang chơi đùa nào!
- Hát và vận động “Một đàn kiến nhỏ”