Giáo án kiểm tra nội bộ
Ngày soạn: 14/4/2025
Ngày dạy: 16//4/2025
Người dạy: Nông Ngọc Mai
Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên
Lĩnh vực phát triển nhận thức
 So sánh chiều dài của 3 đối tượng
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các đối tượng và diễn đạt được mối quan
hệ về chiều dài giữa 3 đối tượng: Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất.
- Trẻ biết cách đo độ dài và nói kết quả đo, sắp xếp kích thước của 3 đối
tượng (MT 63)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng so sánh và sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng
- Kỹ năng chú ý có chủ định, thực hiện theo đúng yêu cầu của cô
 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức và sôi nổi trong tiết học….
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Loa, máy tính, bảng, nam châm
- Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với”
- 2 cái thước kẻ có chiều dài khác nhau
- 2 cái bút có chiều dài khác nhau
- 3 băng giấy có chiều dài khác nhau (Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng
giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn nhất).
- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có chiều dài khác nhau (3 khăn
quàng có chiều dài khác nhau, 3 cái trống cơm có chiều dài khác nhau)
2. Đồ dùng của trẻ:
- Rổ đựng 3 băng giấy có độ dài ngắn khác nhau (Băng giấy màu đỏ dài
nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn nhất).
- Sáp màu
- 6 tranh mỗi bức tranh có 3 đoạn thẳng, có chiều dài khác nhau (khổ giấy A3)
III. Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với”
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa
với” và lên lấy đồ dùng
- Trò chuyện về nội dung bài hát dẫn
dắt vào bài
Hoạt động 2. Bài mới
a. Ôn dài hơn- ngắn hơn
- Cô cho trẻ lên khám phá hộp quà
+ Trong hộp quà có gì? (cho trẻ thò
tay vào khám phá)
+ Con có nhận xét gì về chiều dài của
2 cái bút chì?
+ Để biết được 2 cái bút chì có chiều
dài ntn thì con hãy so sánh xem cái
bút chì màu nào dài hơn và cái bút chì
nào ngắn hơn?
- Cho trẻ nói bút chì màu trắng
“dài hơn” bút chì màu xanh, bút chì
màu xanh “ngắn hơn” bút chì màu
trắng.
- Ngoài ra trên bàn cô còn có gì đây?
- 2 Thước kẻ ntn với nhau?
- Con hãy so sánh xem thước kẻ nào
dài hơn và thước kẻ nào ngắn hơn?
- Cho cả lớp nói kết quả so sánh

b.  So sánh chiều dài của 3 đối tượng
(Trẻ thực hiện cùng cô)
+ Các con nhìn xem trong rổ của các
con có gì? Các băng giấy màu gì?
- Để biết được các băng giấy này có
chiều dài ntn với nhau thì chúng mình
sẽ cùng cô so sánh chiều dài của 3 đối
tượng này nhé.
- Các con hãy xếp các đối tượng (các
băng giấy) sát cạnh nhau đặt 1 đầu
bên trái các băng giấy bằng nhau .
- Các con thấy chiều dài của các băng
giấy ntn? Ai có nhận xét gì về chiều
dài của của băng giấy
+ Băng giấy màu nào dài nhất?

- Cả lớp hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Có 2 cái bút chì
- Trẻ nhận xét theo ý hiểu

- Trẻ so sánh và nói kết quả
- Cả lớp nói kết quả: Bút chì màu
trắng “dài hơn” bút chì màu xanh, bút
chì màu xanh “ngắn hơn” bút chì màu
trắng.
- Có 2 thước kẻ
- Không dài bằng nhau
- Trẻ thực hiện thao tác so sánh và nói
kết quả
- Cả lớp nói: Thước kẻ màu trắng
“dài hơn” Thước kẻ màu vàng, Thước
kẻ màu vàng “ngắn hơn” Thước kẻ
màu trắng.

- Có các băng giấy màu đỏ, xanh,
vàng

- Trẻ thực hiện so sánh 3 đối tượng
cùng cô

- Chiều dài của không bằng nhau

+ Băng giấy màu nào ngắn hơn?
+ Băng giấy màu nào ngắn nhất?
+ Vì sao con biết?
-=> Cô chính xác lại kết quả:
Vì băng giấy màu đỏ dài hơn băng
giấy màu xanh và màu vàng nên được
gọi là “dài nhất” Cô chỉ vào phần thừa
ra của băng giấy màu đỏ
+ Còn băng giấy màu xanh dài hơn
băng giấy màu vàng nhưng lại ngắn
hơn băng giấy màu đỏ nên được gọi là
“ngắn hơn”.
+ Băng giấy màu vàng ngắn nhất vì
ngắn hơn băng giấy màu đỏ và băng
giấy màu xanh nên được gọi là “ngắn
nhất”
- (Cho cả lớp nói kết quả so sánh)
+ Cho trẻ xếp băng giấy màu vàng đặt
trùng khít 1 đầu lên băng giấy màu
đỏ, và màu xanh cho trẻ so sánh chiều
dài của 3 băng giấy

- Tương tự cho trẻ thực hiện so sánh
chiều dài của 3 băng giấy màu đỏ,
màu xanh, màu vàng so sánh bằng
cách xếp chồng lên nhau và nói kết
quả đo.
- Cô cho trẻ nhắc lại các từ “dài nhất,
ngắn hơn, ngắn nhất”
* Trong quá trình thực hiện cô cho cá
nhân, cả lớp trẻ diễn đạt được mối
quan hệ về chiều dài giữa 3 đối tượng:
“Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất".
* Liên hệ thực tế
Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ
dùng, đồ chơi có chiều dài khác nhau.
“Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất".
c. Luyện tập
* Trò chơi 1: “Tô màu đoạn thẳng
theo yêu cầu của cô”
 * Cách chơi: Mỗi nhóm 3 bạn cùng
tô 1 bức tranh có 3 đoạn thẳng chiều

- Trẻ trả lời
- Băng giấy màu đỏ dài nhất
- Băng giấy màu xanh ngắn hơn?
- Băng giấy màu vàng ngắn nhất?
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ quan sát và ghi nhớ kết quả

- Cả lớp nói kết so sánh: Băng giấy
màu đỏ dài hơn băng giấy màu xanh
và màu vàng, còn băng giấy màu xanh
dài hơn băng giấy màu vàng nhưng lại
ngắn hơn băng giấy màu đỏ, băng
giấy màu vàng ngắn nhất vì ngắn hơn
băng giấy màu đỏ và băng giấy màu
xanh.
- Trẻ thực hiện so sánh chiều dài của
3 băng giấy màu đỏ, màu xanh, màu
vàng bằng cách xếp chồng lên nhau
và nói kết quả đo theo ý hiểu
- Băng giấy màu đỏ dài nhất
- Băng giấy màu xanh ngắn hơn?
- Băng giấy màu vàng ngắn nhất?

- Trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có chiều
dài khác nhau

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi

dài khác nhau tô 3 màu sắc khác nhau
“Đoạn thẳng Dài nhất tô màu đỏ,
Đoạn thẳng ngắn hơn tô màu xanh,
Đoạn thẳng ngắn nhất tô màu vàng".
* Luật chơi: Thời gian tô là 2 phút
đội nào tô xong trước là đội chiến
thắng
* Trò chơi 2: “Tìm nhóm 3 bạn”
- Cách chơi: Trẻ cầm các băng giấy
có kích thước khác nhau vừa đi vừa
hát khi có hiệu lệnh trẻ tìm đến nhau
Tạo thành nhóm 3 bạn có các băng
giấy có chiều dài khác nhau.
- Luật chơi: Nhóm bạn nào tìm đúng
nhóm thì nhóm đó thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng
thú của trẻ.
* Củng cố: Hôm nay các con được so
sánh về chiều gì của 3 đối tượng?
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cho cả lớp đọc bài thơ “Mưa”

và hứng thú chơi.

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi
và hứng thú chơi

- So sánh chiều dài của 3 đối tượng
- Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng